Objets de recherche

Trois champs principaux sont explorés :

l. Acteurs sociaux et changements historiques

• Penser la sortie du communisme : étude de la formation d'acteurs sociaux dans les sociétés post-communistes.
• Recherches sur le monde arabo-musulman sous l'angle des acteurs et des mouvements.
• Recherches sur l'Amérique latine : démocratie, modernisation et acteurs sociaux notamment au Brésil, au Mexique, en Argentine et au Chili.

2. Acteurs et appareils culturels

Le Cadis étudie l'émergence de nouveaux acteurs sociaux, de nouvelles formes de subjectivité, de rapports à soi et d'expériences sociales dans la société post-industrielle.

• L'éducation, avec l'étude des nouvelles formes d'organisation scolaire, des recherches sur l'expérience scolaire.
• La famille et les rôles familiaux.
• L'hôpital et la santé.
• Les relations de genre.
• Les médias et la culture de masse
  

3. Destructuration des acteurs et crise urbaine

• Banlieues et politiques sociales : dès le début des années 80, des études de terrain ont été menées dans des banlieues "difficiles", ainsi que des recherches sur la formation et l'insertion en Europe, la formation en alternance dans
• les entreprises, la politique des ZEP, les femmes-relais, les parcours de précarité, les politiques des centres médicaux sociaux, les médiateurs scolaires.
• Violence et insécurité : ce programme engagé depuis 1996 porte sur la France, sur différents pays d'Europe mais aussi sur le Brésil, le Québec : notamment violence dans les transports urbains, violences scolaires.
• Egalité et différences : le champ d'étude du Cadis s'étend à l'immigration, au cas du "foulard islamique", aux modalités d'insertion des filles maghrébines, aux subjectivités musulmanes en France et en Allemagne, à la sociologie des étrangers, aux comparaisons entre le modèle "communautaire" nord-américain et le modèle "universaliste" français, aux revendications identitaires...
• Racisme : un vaste programme s'est intéressé, et s'intéresse encore à la montée du racisme dans diverses situations et auprès de divers acteurs, en France comme à l'étranger. Après une étude comparative européenne, le Cadis a mené une étude sur le racisme en entreprise.
• Le sujet et l'expérience sociale : la formation de l'acteur et de sa subjectivité ne se réduisent ni à l'accomplissement ni à l'expression d'une rationalité. Le sujet se construit dans une expérience sociale hétérogène et c'est en ces termes qu'il faut analyser les processus de socialisation. Après avoir été développé sur les problèmes de marginalité et d'école, ce type d'analyse est mis en œuvre dans le champ de la sociologie du travail.

Perspectives

Le centre, au-delà du thème de la crise, cherche à porter un intérêt prioritaire aux pratiques de reconstruction sociale ou de production de la société. D'où l'intérêt porté au thème du travail, à l'action collective organisée, aux productions culturelles et à l'analyse concrète de l'expérience de groupes minoritaires, de l'exclusion, du rapport des acteurs aux médias, de l'école, de la santé ou des problèmes de la représentation politique.
Pour cela, la démarche est de remonter des "acteurs" vers les "systèmes".