Cet enseignement a pour but de développer les connaissances linguistiques nécessaires aux recherches en sciences sociales et humaines. À partir de textes scientifiques issus de tous les domaines (histoire, sociologie, philosophie), le cours vise à offrir une amélioration de la compréhension écrite et orale ainsi que de l’expression orale.

Le cours s’adresse aux étudiants ayant une base d’allemand et se déroulera en langue allemande. Il doit surtout faciliter l’accès à la littérature scientifique de langue allemande.

Le cours de langue allemande appliquée aux sciences sociales et humaines portait cette année, comme en 2006-2007, essentiellement sur la préparation d’un séjour de recherche en Allemagne avec, cependant, un accent mis sur la présentation orale d’un projet de recherche – que ce soit pour demander une bourse, pour faire une conférence scientifique, ou pour postuler, Outre-Rhin, à un poste universitaire. Après une présentation des principales structures du paysage allemand de la recherche (universités, Fachhochschulen, organismes de recherche extérieurs aux universités tels que la Max-Planck-Gesellschaft ou la Deutsche Forschungsgemeinschaft), nous avons d’abord travaillé sur les vocabulaires propres aux SHS dans leur ensemble puis, en s’appuyant sur les travaux particuliers des participants, sur les vocabulaires plus spécifiques de disciplines comme l’histoire, la sociologie, le droit, l’anthropologie ou la philosophie. Durant plusieurs séances du séminaire, nous avons lu et discuté ensemble l’un des textes les plus connus de Max Weber, « Wissenschaft als Beruf » (« La Vocation de savant ») (1919), une réflexion sur les conditions du travail scientifique, sur ses défis et risques, mais aussi ses plaisirs qui restent encore aujourd’hui d’une grande actualité pour comprendre le cadre structurel dans lequel se situe la carrière d’un enseignant-chercheur en Allemagne, confronté à un système universitaire dont les racines plongent dans le XIX^e siècle.
La seconde partie de l’année a été consacrée à la préparation individuelle de la présentation orale des projets de recherche des participants. Le but a été de leur permettre d’exposer leurs idées et leurs projets à un public scientifique. Nous avons travaillé ensemble les éléments nécessaires à une présentation cohérente, compréhensible et à la hauteur de ce que l’on peut attendre d’un doctorant s’apprêtant à mener ses recherches sur ou dans un pays étranger. La plupart des participants ont saisi cette occasion pour soumettre à l’appréciation des autres leur projet de master, de doctorat ou de post-doctorat, en ayant souvent recours à des techniques de présentation comme les transparents. Chaque exposé était suivi d’une discussion commune. L’une des participants s’est ainsi préparée à sa candidature pour un poste post-doc prestigieux à l’Université de Fribourg/Br. ; cette candidature a été finalement couronnée de succès.