L’objectif est d’étudier un certain nombre de travaux portant sur l’espace dans les différentes disciplines de sciences sociales. L’accent est mis sur l’anthropologie, l’histoire, la géographie et la sociologie, les textes retenus couvrant une large gamme de langues et d’époques (fin XIX^e-XX^e siècle pour l’essentiel). En S1 et S3, il s’agit de travaux fondamentaux analysés sur deux séances dans une perspective d’histoire des sciences (contextes de production, contenus, réceptions). En S2, il s’agit de documents plus diversifiés (parfois très contemporains ou présentant le caractère de sources) étudiés en une seule séance.

Ce séminaire hebdomadaire réunit l’ensemble du groupe étudiant et une grande partie de l’équipe enseignante. Les textes sont fournis à l’avance, les étudiants sont tenus de les lire et leur participation au commentaire est organisée (par exemple, en jouant le rôle de discutant ou en rédigeant une note de lecture).

Le séminaire constitue l’enseignement pluridisciplinaire de tronc commun de la mention de master «Territoires, Espaces, Sociétés» (spécialité T.E.S). Son objectif est d’étudier un ensemble de textes traitant du territoire et de la ville dans les différentes disciplines de sciences sociales. Les choix mettent l’accent sur la géographie, l’histoire, l’anthropologie, la sociologie, l’architecture et l’urbanisme, en retenant des auteurs français et étrangers dont les écrits relèvent de différentes époques (fin XVIIIè-XXè siècle pour l’essentiel). L’organisation fait alterner des séances «séminaire collectif» consacrées à l’analyse d’un texte dans une perspective d’histoire des sciences par un enseignant de l’équipe pédagogique ou un invité, et des séances «séminaire atelier» qui impliquent les étudiants (niveau M2 au premier semestre, niveau M1 au second) pour des présentations de textes axées sur leur contenu et leur écriture, séances encadrées par deux enseignants dont C. Varlet-Maurel.

Les lectures proposées au premier semestre privilégient des travaux majeurs et articulent étroitement séminaire collectif (un texte) et séminaire atelier (un ou deux textes en rebond). Le programme comportait cette année les dossiers : -Migrations (Nancy Green, texte de Georges Mauco, Les étrangers en France. Etude géographique sur leur rôle dans l’activité économique ; texte de  Nathan Glazer, Daniel Patrick Moynihan, Beyond the Melting Pot : the Negroes, Puerto Ricans, Jews, Italians, and Irish of New York City, en atelier),  - Territoire et politique (Annie Sevin, texte d’André Siegfried, Tableau politique de la France de l’Ouest ; texte de Paul Bois, Paysans de l’Ouest. Des structures économiques et sociales aux options politiques depuis l’époque révolutionnaire dans la Sarthe, en atelier),  -Sociologie urbaine  (Susanna Magri, texte de Norbert Elias, John L. Scotson, Logiques de l’exclusion : enquête sociologique au cœur des problèmes d’une communauté ; textes de Michael Young, Peter Willmott, Family and Kinship in East London, et de Jean-Claude Chamboredon et Madeleine Lemaire, « Proximité spatiale et distance sociale. Les grands ensembles et leur peuplement », en atelier),  -Urbanisme et architecture (Yannis Tsiomis, texte de Le Corbusier, Urbanisme ; texte de Rem Koolhaas and Bruce Mau, Small, medium, large, extra-large, en atelier).

Le programme du second semestre est conçu sur un mode plus diversifié qu’il s’agisse des séminaires collectifs ou des séminaires ateliers (les étudiants proposent eux-mêmes un texte en rapport avec leurs recherches). Pour les séminaires collectifs, les enseignants avaient choisi : -d’ouvrir un dossier de recherche en cours sur les questions d’aménagement urbain et de politique mémorielle à partir de l’action publique municipale dans un îlot parisien du Marais (Isabelle Backouche et Sarah Gensburger), -de travailler sur document politique  « Les Nouvelles Ordonnances de Découverte et de Peuplement de 1573 » pour aborder le sujet de la fondation d’une ville (Alain Musset) ; de présenter un article ou un livre : -Marcel Roncayolo, « Histoire et géographie. Les fondements d’une complémentarité » (Nicolas Verdier), -Edgar Morin, Commune de France : la métamorphose de Plodémet, (Annie Sevin),  -François-Joseph Ruggiu, Les élites et les villes moyennes en France et en Angleterre. XVIIè-XVIIIè siècles (Juliette Aubrun),  - Bernard Légé, « Bologne. Une réhabilitation sociale » in, Gérard Althabe, Bernard Légé, Monique Sélim, Urbanisme et réhabilitation symbolique : Ivry, Bologne, Amiens, (Annick Tanter-Toubon).