2008-2009

La démarche sociologique peut s’enrichir d’une articulation féconde entre les méthodes statistiques et qualitatives ; ce séminaire se propose de montrer par l’exemple comment penser et opérer au mieux cette mise en complémentarité. Son objectif est double. Il s’appuie d’une part sur une lecture critique de travaux français et internationaux pour interroger les différentes façons de combiner plusieurs sources empiriques au sein d’une démonstration sociologique, en comparant les apports et les limites respectives de chacune des méthodes, ainsi que de leurs modes d’articulation. Il  ambitionne d’autre part d’offrir des outils analytiques et opérationnels susceptibles d’aider à la mise en œuvre de cette complémentarité, tant dans le travail d’élaboration de la méthodologie en fonction de l’objet d’étude, que dans celui de recueil, d’analyse et d’interprétation des données. Le propos sera illustré par un exemple approfondi, retraçant la sociogénèse, la conduite et l’interprétation d’une enquête européenne sur les modes d’entrée dans la vie adulte, articulant les méthodologies qualitatives et quantitatives.