En partant de la lecture d’œuvres classiques, ce séminaire aura pour vocation de montrer comment la sociologie de l’éducation s’est développée grâce à des travaux fondateurs, pour devenir un pilier majeur de la sociologie. De ses différentes orientations épistémologiques (i.e. sociologie explicative ou compréhensive, culturalisme, interactionnisme) à ses concepts clefs (i.e. socialisation, interactions, pouvoir, inégalités, mobilité sociale), l’on verra en effet en quoi cette branche parfois méconnue a pu engendrer différentes évolutions de la discipline ou être, tout au contraire, conditionnée par elle.
Après avoir parcouru ce contexte historique et théorique, on s’intéressera, toujours d’après les textes mais aussi de façon pratique, à des ouvertures contemporaines ayant introduit la considération des méthodes d’enquête qualitatives en sociologie de l’éducation (entretiens, observations).