2009-2010

Le séminaire ici proposé se situe dans la suite des mouvements nés dans le monde universitaire français du refus du nouveau dispositif d'enseignement et de recherche mis en œuvre par le gouvernement de M. Sarkozy : « autonomie » des universités, nouveau statut des personnels, mastérisation des concours, transformation du CNRS et des autres EPST en « agences de moyens », nouvelles formes d'« évaluation » inspirées de la gestion des entreprises, etc. Cet ensemble de « réformes » a suscité parmi les universitaires et chercheurs de très vifs débats. Certains le soutiennent activement, d’autres le refusent farouchement et aspirent à d’autres réformes. Le rapport des forces est incertain et l’avenir reste ouvert.

Comme les autres séminaires de notre établissement, celui-ci poursuit des objectifs scientifiques, épistémologiques et pédagogiques : il s'agit de décrire, de comprendre et d'expliquer ce qui est en train d'arriver. Les formes de l’enquête seront pour une part classiques : analyse de documents, observations de type ethnographique, étude des trajectoires et configurations d’acteurs, des argumentaires et des actions, des institutions et des constructions normatives. Mais il s’agira aussi d’une « enquête publique » qui fait appel aux acteurs eux-mêmes et propose un cadre à leur confrontation. La parole sera donc largement donnée aussi bien à ceux qui combattent les « réformes » qu’à ceux qui les approuvent ou s’en accommodent.

Nous ouvrirons aussi le propos à d’autres domaines de la vie sociale où se développent des politiques analogues d’asservissement des biens publics aux logiques de marché.

Si la France sera le premier objet de nos interrogations, nous pratiquerons autant que possible une démarche comparative et d’histoire croisée orientée vers les autres pays européens, mais aussi vers les États-Unis, sans doute la référence la plus mobilisée dans les controverses sur les politiques des sciences, et vers les nouvelles puissances scientifiques en Asie ou les puissances déchues, comme l'ancienne URSS. Il est en effet évident que les changements des dispositifs scientifiques sont parties intégrantes d'un projet global, dont l'expression européenne a été inaugurée par le processus de Bologne et le conseil européen de Lisbonne. Nous étudierons la formation de ce projet et les usages locaux de celui-ci et, plus largement, des références étrangères.

Le séminaire s'interrogera sur l'émergence de nouveaux rapports sociaux dans le monde de la recherche (précarisation de l'emploi, dépendances nouvelles, individuelles ou collectives...), sur les conséquences scientifiques de l'hégémonie annoncée des financements contractuels, sur les nouvelles formes de l'évaluation actuellement imposées mais contestées, sur les conditions de l'innovation et de la découverte scientifiques, sur les marges d'action des personnels scientifiques pour empêcher la mise en place de ce nouveau dispositif d'organisation de la science, ou pour résister en son sein là où il s’est imposé : marges professionnelles (quelle autonomie des chercheurs dans le choix de leurs thèmes et de leurs méthodes ?), civiques (quelles sont les formes actuelles de la demande sociale vis-à-vis des sciences et des sciences sociales en particulier ?) et politiques (quelles actions collectives sont envisageables pour que les acteurs de la science gardent leur mot à dire dans la définition de leur propre activité ?)

Ce séminaire alternatif sera réactif aux évolutions de l’actualité ; lieu d’une veille face aux réformes de la recherche et de l’enseignement, il ne s'interdira par principe d'aborder aucun des problèmes que suscitent aujourd'hui les politiques des sciences. Nous espérons qu'il participera au vaste mouvement qui tend à faire regarder comme inacceptable une « réalité » qu’on nous annonce comme inéluctable et à rendre à nos professions leur dignité, leur autonomie et leur sens du bien public.

Programme novembre-décembre 2009

4 novembre 2009 : Ouverture. Enjeux et futur du mouvement universitaire
modération : Robert Descimon
Luc Boltanski (EHESS), Pauline Delage (doctorante EHESS, Sud), Marcel Gauchet (EHESS) et Isabelle This Saint-Jean (Paris-XIII, SLR)

18 novembre 2009 : Régimes d’évaluation 1. L’évaluation comme principe politique
modération : Michel Agier
Richard Rechtman (CHS La Verrière, IRIS) sur l’hôpital psychiatrique, Emmanuel Didier (CNRS-CESDIP) sur la police, Albert Ogien (CNRS-CEMS) sur la Lolf, Sylvain Piron (EHESS) sur la recherche

2 décembre 2009 : Recherche et société 1. Savants autonomes, sciences utiles ?
modération : Christian Topalov
Hélène Conjeaud (CNRS Physique du vivant, SLU) « Les ‘savants’ des sciences utiles sont-ils encore autonomes? Exemples tirés de la recherche en biologie cellulaire et en immunologie », Dominique Pestre (EHESS) « "Autonomie des sciences -– vis-à-vis de qui ? Utilité des savants – dans quel but ? Du côté des sciences ‘dures’ », Francis Chateauraynaud (EHESS) "La recherche sous l'emprise du management des connaissances. Le cas des STS, entre sciences sociales et gestion de projet".

Un compte-rendu et un enregistrement de la séance seront disponibles quelques jours après sur les carnets du séminaire à l'adresse suivante : lire ici
(Un verbatim de la 1ère séance y est déjà. Y est aussi indiqué comment accéder aux fichiers audio de la 2ème séance)

16 décembre 2009 : Régimes d’évaluation 2. Enquête sur les pratiques de l’évaluation collégiale : le CNU
modération : Robert Descimon
Introduction par Nicolas Dodier (EHESS et INSERM)
Philippe Boutry (EHESS et Paris-I) sur la section 22 (histoire moderne et contemporaine), Stéphane Beaud (ENS) sur la section 19 (sociologie, démographie), Pierre Judet de la Combe (EHESS et CNRS) [sous réserve]
Discutant : Nicolas Pouyanne (section 25 : mathématiques, secrétaire de la CP-CNU) [sous réserve]

6 janvier 2010 : Qu'est-ce qu'une politique scientifique ? 1
Financements sur programme: et les contenus ?
Modérateur : Cédric Lomba (CRESPPA, CNRS-Université Paris 8).
Intervenants : Gérard Lenclud (LAS, EHESS-CNRS), « Le rôle de l'ANR dans le financement des recherches en SHS », Alain Trautmann (Institut Cochin, INSERM-CNRS), « Réorganisation radicale des sciences de la vie et de leur financement : signification politique et conséquences prévisibles », Jean-Charles Hourcade (CIRED, EHESS-CNRS) sur des expériences de financements sur programme en économie, Marc Lipinski (Vice-président de la région Ile de France) sur la politique régionale de financement.

20 janvier 2010 : Observer la « modernisation » 1 : LRU et compétences élargies : enjeux et problèmes
Modérateur : Fanny Cosandey
Interventions de
Thierry Bergeonneau (EHESS) : « Les compétences élargies, principes et Perspectives »
Christophe Pebarthe (Bordeaux III, SNESup) : « Compétences élargies et autonomie ; pour un refus raisonné »

3 février 2010 : Recherche et société 2. Devenir professeur : le rôle de la recherche
Modératrice : Isabelle Backouche
Thierry Aprile (IUFM de Créteil), Laurence De Cock (lycée Joliot-Curie de Nanterre, INRP), Laurence Giavarini (université de Bourgogne, SLU), Isabelle Heullant-Donat (université de Reims)

17 février 2010 : Observer la « modernisation » 2 : Faire face à la précarité.
L'accroissement rapide de l'emploi précaire dans l'enseignement supérieur et la recherche est une des tendance les plus préoccupantes de ces dernières années. A l'initiative de l'intersyndicale, une enquête a été lancée en octobre dernier, destinée à rendre visible le phénomène et à comprendre la multiplicité des situations que recouvre la notion de précarité. Deux des coordinateurs et rédacteurs de l'enquête viendront présenter leur méthodologie et leurs résultats, dans une séance qui permettra également d'apporter des témoignages et de préciser les revendications du "printemps des précaires" qui s'annonce.
Modérateur : Sylvain Piron
Intervenants : Isabelle Clair (CNRS) et Wilfried Rault (INED)

3 mars 2010 : Le rapport Maurel: mise en conformité des SHS ? (Observer la "modernisation" 3)
Le "rapport d'étape" du Conseil pour le développement des humanités et des sciences sociales mis en place par la ministre Valérie Pécresse et présidé par Marie-Claude Maurel, directrice d'études à l'EHESS, offre une vision de l'enseignement et de la recherche dans nos disciplines que nous croyons très important de faire connaître et de discuter. Nous nous efforçons actuellement d'organiser un débat avec des membres de ce comité, mais ne pouvons pas encore en annoncer la date et les modalités. La séance du 3 mars proposera une première approche de ce document, nous espérons vivement qu'elle sera suivi d'une seconde, plus contradictoire.
Modérateur : Christian Topalov
Intervenants: Michel Barthélémy (CNRS-CEMS) : « Logique des rapports officiels et la définition d’une situation homogène pour l’action publique »
Elie Haddad (CNRS-CRH) : « Présentation et discussion du rapport du Conseil pour le développement des humanités et des sciences sociales »
Jacques Lautman (Université de Provence, ancien directeur scientifique des SHS au CNRS) : « Analyser un rapport, ce n'est pas le prendre au pied de la lettre. Pourquoi tant d'ignorance des réalites et tant de hargne contre le CNRS ? »

17 mars 2010 : Parlons argent (budget, financement sur programme, salaires, primes) (Observer la "modernisation" 4)
Les questions du financement de la recherche, mais aussi celles de la situation matérielle de tous les personnels, titulaires, précaires et étudiants engagés dans le processus de production et de transmission de savoirs, sont au cœur de la crise que connaissent aujourd'hui les Universités et les établissements publics de recherche. Le séminaire "Politiques des sciences" se doit d'aborder ces questions qui sont un aspect majeur des "réformes" et du refus qu'elles suscitent.
Le débat sera introduit par trois exposés liminaires, présentés par :
- Jean Fabbri, ancien secrétaire général du SNESup (FSU)
- Mlle Obscure Précaire retenue à un colloque à Bologne (sur le thème "plus vite et plus loin vers une société de l'ignorance"), sera remplacée par  une membre de son comité de soutien
- Henri-Edouard Audier, ancien administrateur du CNRS (élu SNCS (FSU))
Modérateur : Robert Descimon

Ce séminaire est accessible sur la plateforme d'enseignement de l'Environnement numérique de travail de l'EHESS :