Soutenance de thèse

L'élève empêché. Comment les qualifications médicosociales forgent les trajectoires sur un territoire

Résumé

Cette thèse a pour objet l’étude du fonctionnement du système médico-social français de prise en charge de l’enfance handicapée. À partir de l’étude de trajectoire d’enfants passés par les instituts thérapeutiques éducatifs et pédagogiques, et un foyer de l’enfance, elle révèle un fonctionnement fondé sur les normes scolaires et les interactions de l’école avec l’offre médico-sociale de proximité. De ce processus dépend l’appropriation territoriale de qualifications fixées au code de l’action sociale et des familles dont la faiblesse permet d’importantes variations locales. Outre une sociologie de l’action sanitaire et médico-sociale, et de l'enfance, cette recherche montre aussi la complexité qu’ont les familles de classe populaire à pouvoir réellement choisir dans ce système piloté par l’offre.

Jury

  • Mme Florence Weber (Directrice de thèse), ENS
  • M. Romuald Bodin, Université de Nantes
  • M. Michel Laforcade, ARS Nouvelle Aquitaine
  • Mme Karine Lefeuvre, EHESP
  • M. Claude Martin, CNRS
  • Mme Delphine Moreau, EHESP
  • M. Olivier Schwartz, Université Paris Descartes

Informations pratiques

Date(s)
  • Mardi 11 février 2020 - 10:00
Lieu(x)
  • EHESP (Amphithéâtre Gro Harlem Brundtland), Avenue du Professeur Léon Bernard - CS 74312 - 35043 Rennes Cedex